شهدت دراسة حديثة تسليط الضوء على دور الذكاء الاصطناعي في تخفيف التوتر لدى طلاب المدارس الثانوية فيما يتعلق بمادة الرياضيات. أشارت النتائج إلى أن هذه الأدوات الحديثة توفر الدعم الفوري وتعزز الفهم بأسلوب تفاعلي بعيد عن الخوف من الأحكام، مما يجعل تعليم الرياضيات أكثر ملاءمة لاحتياجات الطلاب ويوفر بيئة تعليمية مشجعة تناسب التقدم والتعلم الشخصي.
التأثير الإيجابي للذكاء الاصطناعي على طلاب الرياضيات
أظهرت الدراسة التي أجرتها الجمعية الأمريكية للرياضيات الصناعية والتطبيقية أن 56% من الطلاب الذين شملهم الاستطلاع أشاروا إلى دور الذكاء الاصطناعي في تقليل قلقهم من الرياضيات. ولفتت النتائج إلى أن أدوات مثل الذكاء الاصطناعي تقدم دعمًا فوريًا وتوضيحات دقيقة، مما يسمح للطلاب بفهم المفاهيم دون الشعور بالحرج من طرح الأسئلة أمام زملائهم، وهو ما يعزز ثقتهم ويشجع استقلاليتهم.
آراء المعلمين والمواقف المتباينة
بينما أظهر الطلاب ثقة متزايدة باستخدام الذكاء الاصطناعي، ظل المعلمون أكثر تحفظًا بشأن آثاره. فقد عبر 49% منهم عن قناعتهم بفائدة الذكاء الاصطناعي في فهم الرياضيات، لكنهم اعتبروا أن دوره لا يتجاوز تقديم حلول سريعة. وأوضح 62% من المعلمين أنهم لا يشجعون الاستخدام المفرط لهذه الأدوات خوفًا من تقليص فرص التعلم التقليدي.