كتب محسن البديوي
تقدمت النائبة ميرال جلال الهريدي، عضو مجلس النواب عن حزب حماة الوطن وعضو لجنة الدفاع والأمن القومي، بطلب اقتراح برغبة موجّه إلى رئيس مجلس الوزراء ووزير التربية والتعليم والتعليم الفني، تطالب فيه بإلغاء استخدام الآلة الحاسبة في مرحلة التعليم الأساسي.
وأكدت النائبة في طلبها أن السماح للطلاب باستخدام الآلة الحاسبة في سن مبكرة يؤدي إلى إضعاف قدراتهم الحسابية الأساسية، وهو ما ينعكس سلبًا على قدراتهم التحليلية والمنطقية في المراحل الدراسية المتقدمة، ويؤثر على كفاءتهم الأكاديمية والمهنية لاحقًا.
واستشهدت الهريدي بتقرير صادر عن البنك الدولي عام 2021 حول جودة التعليم في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، والذي أشار إلى أن الطلاب الذين يعتمدون على الحاسبات منذ المراحل الدراسية الأولى يسجلون نتائج أقل بنسبة تصل إلى 22% في اختبارات الرياضيات الدولية، ما يدل على وجود علاقة طردية بين ضعف المهارات الذهنية والاستخدام المبكر للأدوات الإلكترونية.
وفي السياق المحلي، لفتت النائبة إلى تقرير صادر عن الجهاز المركزي للتعبئة العامة والإحصاء في عام 2022، كشف أن نحو 55% من طلاب المرحلة الإعدادية يستخدمون الآلة الحاسبة حتى في أبسط العمليات الحسابية، وهو ما يُعد مؤشرًا واضحًا على خلل في تأسيس المهارات الحسابية الأساسية لدى الطلاب.
وأوضحت الهريدي أن الاعتماد على الحساب الذهني يسهم في تنمية قدرات الطالب الذهنية والعقلية، كمهارات التركيز، والسرعة، والدقة، والتحليل، والاستنتاج، وهي مهارات لا يمكن للآلة الحاسبة – مهما بلغت دقتها – أن تزرعها في عقل الطالب.
كما أكدت أن العودة إلى تدريب الطلاب على الحساب الذهني من شأنه أن يرفع من متوسط الأداء في الاختبارات الدولية، ويحسن من تصنيف مصر في مؤشرات جودة التعليم، ويدعم توجه الدولة نحو بناء اقتصاد معرفي يقوم على الابتكار وتنمية المهارات الحقيقية، بدلاً من الاعتماد على الحفظ الآلي أو التكنولوجيا دون فهم.
واختتمت النائبة طلبها بمطالبة وزارة التربية والتعليم بإصدار توصية واضحة بإلغاء استخدام الآلة الحاسبة نهائيًا في مرحلة التعليم الأساسي، مع إدراج برامج تدريبية مكثفة في المناهج تُعزز من قدرة الطلاب على إتقان العمليات الحسابية الذهنية، بما يضمن ترسيخ المفاهيم الرياضية الأساسية في أذهانهم قبل استخدام أي أدوات إلكترونية مساعدة في المراحل التعليمية الأعلى.