أعرب مندوب فان تام (وفد كون توم) عن رأيه بأن قطاع التعليم فقط هو الذي ينبغي أن يتولى مسؤولية التوظيف. (المصدر: الجمعية الوطنية) وفي صباح يوم 6 مايو/أيار، وتحت إشراف نائبة رئيسة الجمعية الوطنية نجوين ثي ثانه، ناقشت الجمعية الوطنية مشروع قانون المعلمين، حيث ركزت العديد من الآراء على سياسة توظيف المعلمين. يشار إلى أن مشروع القانون يقترح إعطاء قطاع التعليم المبادرة في توظيف المعلمين وتوظيفهم.
تفويض سلطة التوظيف إلى قطاع التعليم لحل المشاكل
وفي إطار المشاركة في إبداء الملاحظات على مشروع قانون المعلمين، وافقت أغلبية النواب على اللائحة التي تمنح سلطة انتداب المعلمين لقطاع التعليم. وقال المندوبون إنه إذا كان قطاع التعليم استباقيًا في توظيف المعلمين واستخدامهم، فسوف يلبي متطلبات الكمية والبنية والجودة؛ المساهمة في التغلب على حالة الفائض المحلي والنقص وعدم التوازن في هيكل المعلمين. ويمنح مشروع القانون حاليا سلطة التعيين لهيئات إدارة التعليم ورؤساء المؤسسات التعليمية. وفي تحليله لهذا التنظيم، قال المندوب تو فان تام (وفد كون توم) إنه ينبغي تكليف وكالات إدارة التعليم فقط برئاسة التوظيف، لأن هذه الوكالات لديها خبرة عميقة في التعليم وتفهم بوضوح متطلبات الخبرة والمهارات التربوية لتكون قادرة على تقييم جودة المرشحين بشكل صحيح. اخبار ذات صلة استلام وشرح ومراجعة مشروع قانون المعلمين وفي رأي مماثل، اعتبر المندوب ماي فان هاي (وفد ثانه هوا) أن مشروع القانون يحتوي على لوائح شفافة للغاية في توظيف المعلمين، حيث ينص بوضوح على السلطة والمسؤولية واللامركزية في توظيف وكالات إدارة التعليم والمؤسسات التعليمية. وبحسب قوله، “يجب تنظيم عملية التوظيف لضمان القدرة التنافسية، وحينها فقط يمكن تحسين جودة توظيف المعلمين”. كما قام المندوب بتحليل الأسباب التي تجعل سلطة التوظيف يجب أن تكون بيد وكالة إدارة التعليم، وليس المدارس الابتدائية، ومؤسسات التعليم العام، ومؤسسات التعليم المستمر، والمدارس المتخصصة، والمدارس الحكومية، لأن قدرة المدارس على تنظيم توظيف المعلمين صعبة، وسيكون من الصعب استقبال المعلمين وتعبئتهم ونقلهم بين المدارس عندما يكون هناك فائض أو نقص في المعلمين. ولكن لضمان معايير التوظيف الصارمة، اقترح المندوب نجوين ثي لان آنه (وفد لاو كاي) أنه يجب أن تكون هناك آلية للمراقبة والتفتيش والتحقق لتجنب الوضع الذي يكون فيه لكل مكان أسلوبه الخاص، وعدم وجود التوحيد، والتسبب في عدم كفاية جودة هيئة التدريس. “يُطلب من الحكومة تحديد معايير وشروط توظيف المعلمين، وإنشاء آلية للتفتيش والفحص والإشراف على تطبيق الحق في التوظيف المستقل. وتحديد مسؤولية محاسبة رؤساء المؤسسات التعليمية والهيئات الإدارية والرؤساء بوضوح عند حدوث انتهاكات. وهناك عقوبات واضحة وصارمة على انتهاكات التوظيف، وخاصةً إساءة استخدام السلطة والتوظيف غير العلني والشفاف”، هذا ما قاله المندوب لان آنه. في الوضع الحالي، يتم إلغاء مستوى المنطقة، وبالتالي لم تعد هناك وزارة للتعليم، تساءل المندوب فام فان هوا (وفد دونغ ثاب)، إذن ما هي المنظمة التي هي وكالة إدارة التعليم المحلية؟ “هيئة إدارة التعليم مسؤولة عن توظيف المعلمين، أو اللجنة الشعبية على مستوى البلدية مسؤولة عن توظيفهم. لأننا سنفوض قريبًا اللجنة الشعبية على مستوى البلدية صلاحية توظيف موظفي الخدمة المدنية والقطاع العام، ولكن ماذا عن المعلمين؟ في هذا التصميم، لا يُقصد دمج البلديات في المحافظات”، أوضح المندوب الواقع، وأوصى في الوقت نفسه بأن تدرس الهيئة المُعدّة هذه المسألة بعناية لوضع سياسة تتوافق مع الواقع. وفي الوقت نفسه، أعرب المندوب تران فان توك (وفد ثانه هوا) عن موافقته الشديدة على الأحكام الواردة في مشروع القانون. ويأمل المندوبون أن يعمل قانون المعلمين، بمجرد إصداره، على تعزيز الفعالية بشكل متزايد في إدارة واستخدام أعضاء هيئة التدريس في المؤسسات التعليمية، بما يتماشى مع ممارسات التنمية في قطاع التعليم. واقترح المندوبون إعطاء قطاع التعليم زمام المبادرة في توظيف المعلمين واستخدامهم لحل أوجه القصور في استخدام وإدارة الهيئة التدريسية في الماضي، مثل الفائض المحلي ونقص المعلمين بين المؤسسات التعليمية وبين الوحدات الإدارية على مستوى البلديات؛ وفي الوقت نفسه، تحسين كفاءة استخدام الموظفين وتحسين جودة التعليم. وتحدث المندوب نغوين ثي لان آنه (وفد لاو كاي). (المصدر: الجمعية الوطنية)